DRUSKININKŲ ŠVIETIMO CENTRO NUOSTATAI
I. BENDROSIOS NUOSTATOS
1. Druskininkų švietimo centro nuostatai (toliau- Nuostatai) reglamentuoja Švietimo centro (toliau-Centro) teisinę formą, priklausomybę, veiklos sritis ir rūšis, tikslus ir uždavinius, Centro ir vadovo funkcijas, mokinių tėvų (globėjų, rūpintojų), centro savivaldą, veiklos organizavimą ir valdymą, darbuotojų priėmimą į darbą, jų darbo apmokėjimo tvarką ir atestaciją, turto, lėšų naudojimo tvarką ir finansinės veiklos kontrolę, reorganizavimo, likvidavimo ar pertvarkymo tvarką.
2. Centro oficialusis pavadinimas: Druskininkų švietimo centras.
3. Trumpasis centro pavadinimas: Švietimo centras.
4. Centras įregistruotas Juridinių asmenų registre, juridinio asmens kodas 300035075.
5. Centro įsteigimo data: 2004 m. birželio 1 d.
6. Centro teisinė forma ir priklausomybė: Druskininkų savivaldybės biudžetinė įstaiga.
7. Įstaigos grupė- bendrojo lavinimo mokykla, mokyklos pagrindinis tipas: vidurinė mokykla, kiti tipai: pradinė mokykla, pagrindinė mokykla, mokytojų švietimo centras, neformaliojo suaugusiųjų švietimo mokykla, pagalbos mokiniui, mokytojui ir mokyklai centras.
8. Centro pagrindinė paskirtis: suaugusiųjų mokykla. Kitos paskirtys: bendrosios paskirties mokykla, kvalifikacijos tobulinimo mokykla.
9. Centro buveinė: M.K. Čiurlionio g. 80, LT – 66144, Druskininkai.
10. Mokymo kalba: lietuvių.
11. Centro savininkas yra Druskininkų savivaldybė, kodas 111100394. Švietimo centro savininko teises ir pareigas įgyvendinanti institucija – Druskininkų savivaldybės taryba.
12. Centras yra viešasis juridinis asmuo, turintis antspaudą su savo pavadinimu, atsiskaitomąją ir kitas sąskaitas bankuose.
13. Mokymo formos: formalusis ir neformalusis švietimas, dieninis, vakarinis, neakivaizdinis, modulinis, distancinis mokymas, mokymas eksternu, savarankiškas mokymas, kursai, seminarai.
14. Centras savo veikloje vadovaujasi Lietuvos Respublikos Konstitucija, Lietuvos Respublikos švietimo ir kitais įstatymais, Lietuvos Respublikos Vyriausybės nutarimais, švietimo ir mokslo ministro įsakymais, Savivaldybės tarybos sprendimais, savivaldybės administracijos direktoriaus įsakymais, kitais teisės aktais bei šiais nuostatais
II. CENTRO VEIKLOS SRITYS IR RŪŠYS, TIKSLAS, UŽDAVINIAI, FUNKCIJOS, MOKYMOSI PASIEKIMUS ĮTEISINANČIŲ DOKUMENTŲ IŠDAVIMAS
15. Pagrindinė veiklos sritis: švietimas, kodas 85.
16. Pagrindinės švietimo veiklos rūšys:
16.1. pradinis ugdymas, kodas 85.2.
16.2. pagrindinis ugdymas, kodas 85.31.10.
16,3. vidurinis ugdymas, kodas 85.31.20.
17. Kitos veiklos rūšys:
17.1. kitas, niekur kitur nepriskirtas švietimas (kodas 85.59).
17.2. švietimui būdingų paslaugų veikla (kodas 85.60);
17.3. sportinis ir rekreacinis švietimas (kodas 85.51);
17.4. kultūrinis švietimas (kodas 85.52);
17.5. kita leidyba (kodas 58.19);
17.6. nuosavo arba nuomojamo nekilnojamojo turto nuoma ir eksploatavimas (kodas 86.2.)
18. Švietimo centro tikslai:
18.1. padėti mokiniams įgyti pradinį, pagrindinį ir vidurinį išsilavinimą, mokant mokytis, bendraujant ir bendradarbiaujant, individualizuojant, modernizuojant ir efektyvinant ugdymą;
18.2. rengti asmenį atsakingam savarankiškam gyvenimui, padėti jam išplėtoti savo prigimtines kūrybines galias;
18.3. mokyti suprasti bendražmogiškąsias vertybes ir jomis grįsti gyvenimą;
18.4. saugoti tautinę tapatybę perteikiant mokiniams tautinės kultūros pagrindus, Europos ir pasaulio humanistines kultūros vertybes;
18.5. bendruomenės gyvenimą grįsti demokratijos principais ir ugdyti aktyvius valstybės piliečius.
18.6. organizuoti mokytojų ir švietimo pagalbą teikiančių specialistų darbuotojų kvalifikacijos tobulinimą bei įvairių visuomenės atstovų neformalųjį suaugusiųjų švietimą, atliepiantį jų poreikius ir neformaliam suaugusiųjų švietimui keliamus reikalavimus;
18.7. teikti pedagoginę bei psichologinę pagalbą mokiniams, mokytojams tėvams (globėjams, rūpintojams) ir ugdymo įstaigoms;
18.8. didinti specialiųjų poreikių, psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų turinčių asmenų ugdymosi veiksmingumą, psichologinį atsparumą teikiant informacinę, ekspertinę ir konsultacinę pagalbą mokykloms, mokytojams, ugdytinių tėvams (globėjams, rūpintojams).
19. Švietimo centro uždaviniai:
19.1. formuoti ir įgyvendinti ugdymo turinį vykdant Švietimo ir mokslo ministerijos patvirtintų Bendrųjų ugdymo planų pagrindu sudarytą mokyklos ugdymo planą, suderintą su mokyklos taryba ir steigėju, patvirtintą mokyklos direktoriaus;
19.2. įgyvendinti Bendrąsias programas ir jų pagrindu sukurtas individualiąsias programas;
19.3. užtikrinti ugdymo kokybę, atitinkančią bendrųjų programų ir išsilavinimo standartų reikalavimus, įgūdžių, gebėjimų ir vertybinių nuostatų vienovę .
19.4. sudaryti sąlygas, naujas aplinkas mokytojų, švietimo darbuotojų, mokyklų bendruomenių narių nuolatiniam neformaliam mokymuisi, metodinių bei kultūrinių renginių organizavimui;
19.5. tirti ir prognozuoti švietimo darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo ir saviugdos poreikius;
19.6. sudaryti galimybes įgyti aukštesnę kvalifikaciją, skatinti savišvietą;
19.7. skatinti ir diegti pažangias iniciatyvas, padedančias švietimo darbuotojams tobulinti profesinį meistriškumą, aktyvinti ugdymo procesą, skleisti pedagoginę patirtį;
19.8. kuo anksčiau įvertinti asmens specialiuosius ugdymosi poreikius, psichologines, asmenybės ir ugdymosi problemas, padėti jas išspręsti, surasti jam optimalią ugdymo vietą ir formą;
19.9. stiprinti mokyklų, mokytojų, tėvų (globėjų, rūpintojų) gebėjimus ugdyti specialiųjų ugdymosi poreikių, psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų, turinčius asmenis, formuoti teigiamas nuostatas jų atžvilgiu;
19.10. padėti mokykloms, kitoms švietimo įstaigoms užtikrinti kokybišką specialiųjų ugdymosi poreikių, psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų turinčių mokinių ugdymą. Laiku teikti jiems pedagoginę psichologinę pagalbą;
19.11. padėti tėvams (jiems atstovaujantiems asmenims), pedagogams ir kitiems specialistams spręsti vaiko pedagogines ir psichologines problemas, iškylančias šeimoje, švietimo įstaigoje, visuomenėje;
19.12. užtikrinti savivaldybės švietimo įstaigų, priskirtų centralizuotai buhalterijai, buhalterinės apskaitos aptarnavimą;
19.13. sudaryti sąlygas motyvacijos stokojantiems mokiniams jaunimo klasėse įgyti pagrindinį išsilavinimą.
20. Švietimo centro funkcijos:
20.1. teikia bendrąjį pradinį, pagrindinį, vidurinį išsilavinimą;
20.2. konkretina ir individualizuoja ugdymo turinį; rengia ugdymo programas papildančius bei mokinių poreikius tenkinančius šių programų modulius, pasirenkamųjų dalykų, neformaliojo ir specialiojo ugdymo programas;
20.3. vykdo Centro nuostatuose įvardytas ugdymo programas, neformaliojo švietimo programas, mokymo sutartyse sutartus įsipareigojimus;
20.4. užtikrina geros kokybės švietimą;
20.5. vykdo pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimą ir brandos egzaminus;
20.6. sudaro palankias sąlygas veikti mokinių organizacijoms;
20.7. sudaro mokiniams sveikas ir saugias ugdymosi sąlygas;
20.8. nustato ugdymo organizavimo tvarką, kurią reglamentuoja pamokų ir neformaliojo ugdymo tvarkaraščiai;
20.9. organizuoja mokinių mokymąsi ir neformalųjį ugdymą;
20.10. mokiniams pageidaujant sudaro sąlygas mokytis pagal savarankiško mokymosi individualiąsias programas, mokytis atskirų modulių, mokytis distanciniu būdu;
20.11. teikia informacinę, psichologinę, specialiąją pedagoginę pagalbą specialiųjų poreikių mokiniams pamokų metu ir po jų, organizuoja specialiųjų poreikių mokinių ugdymą bendrosiose klasėse;
20.12. teikia socialinę pagalbą;
20.13. mokinius ir kitų mokyklų mokinius jų tėvus (globėjus, rūpintojus) konsultuoja profesijos pasirinkimo ir karjeros formavimo klausimais;
20.14. sudaro sąlygas gabiems mokiniams lavinti savo sugebėjimus neformaliojo ugdymo užsiėmimuose, modulių grupėse, projektuose;
20.15. sudaro sąlygas Centre dirbančių pedagogų profesiniam tobulėjimui;
20.16. užtikrina sveiką, saugią mokymosi ir darbo aplinką;
20.17. kuria ugdymo turiniui įgyvendinti reikiamą materialinę bazę;
20.18. vykdo savivaldybės švietimo įstaigų mokinių neatlygintiną vežiojimą į mokyklą ir iš jos į namus pagal steigėjo nustatytą tvarką;
20.19. vykdo tarptautinius, šalies ir Centro projektus;
20.20. organizuoja kvalifikacijos tobulinimo renginius (konkursus, seminarus, konferencijas, paskaitas ir kt.);
20.21. inicijuoja arba siūlo kitų parengtas kvalifikacijos tobulinimo programas, rengia projektus, dalyvauja juose, organizuoja dalykinį švietimo darbuotojų tobulinimąsi, stažuotes bei kultūrinį švietimą;
20.22. sudaro galimybes ir naujas aplinkas švietimo darbuotojams kaupti ir skleisti pedagoginę patirtį Centre, kitose kvalifikacijos tobulinimo institucijose, ugdymo įstaigose;
20.23. kaupia ir skolina švietimo įstaigoms technines bei metodines priemones, literatūrą. Teikia metodinę konsultacinę paramą dėl informacijos ir naujų technologijų panaudojimo ugdymo procese;
20.24. teikia mokytojų ir mokyklų bendruomenėms informaciją apie mokomąją medžiagą bei naudojimąsi ja, siūlo konsultacinę paramą švietimo darbuotojams;
20.25. teikia pagalbą mokytojams, švietimo darbuotojams, norintiems parengti ir platinti mokomąją ir metodinę medžiagą;
20.26. užmezga bei palaiko ryšius su šalies ir užsienio šalių kvalifikacijos tobulinimo institucijomis, dalyvauja kvalifikacijos tobulinimo institucijų veikloje;
20.27. Centras vykdo švietėjiškas, kultūrines, metodines ir leidybines funkcijas;
20.28. nustato vaikų sveikatos sutrikimus, atlieka nuodugnų asmens specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimą psichologiniu, pedagoginiu, medicininiu ir socialiniu aspektu. Vertinimo rezultatus aptaria su tėvais (globėjais, rūpintojais), mokytoju (-ais), priskiria specialiųjų poreikių asmenis specialiųjų ugdymosi poreikių grupei;
20.29. įvertina asmens galias ir sunkumus, raidos ypatumus bei sutrikimus, pedagogines, psichologines, asmenybės ir ugdymosi problemas, specialiuosius ugdymosi poreikius, vaiko brandumą mokyklai, prireikus tai daro pakartotinai ir skiria specialųjį ugdymą. Siūlo ugdymo formą, būdus ir metodus, rekomenduoja teikti specialiąją pagalbą;
20.30. konsultuoja specialiųjų ugdymosi poreikių, psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų turinčius asmenis, jų tėvus (globėjus, rūpintojus), mokytojus, specialistus, specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo, ugdymo organizavimo, psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų prevencijos bei jų sprendimo klausimais, mokinius - jų polinkių ir gabumų klausimais;
20.31. inicijuoja ugdymo vietų steigimą, specialiosios pedagoginės ir psichologinės pagalbos teikimą, prevencinį darbą, aplinkos pritaikymą specialiųjų poreikių asmenims. Formuoja mokyklų bendruomenių ir visuomenės teigiamą požiūrį į specialiųjų poreikių asmenis bei jų ugdymą;
20.32. kaupia, analizuoja ir vertina informaciją apie savivaldybėje gyvenančius specialiųjų ugdymosi poreikių, psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų turinčius asmenis, jų problemas, ugdymo organizavimą, aplinkos pritaikymą bei specialiosios pedagoginės ir psichologinės pagalbos teikimo veiksmingumą;
20.33. šviečia visuomenę aktualiais asmenų raidos, sutrikimų ir pedagogų psichologinių, socialinių problemų prevencijos ir pagalbos siekimo klausimais;
20.34. formuoja mokyklų bendruomenių ir visuomenės teigiamą požiūrį į specialiųjų poreikių, psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų turinčius asmenis ir jų ugdymą kartu su bendraamžiais;
20.35. rengia ir įgyvendina prevencijos ir kitas programas, padedančias veiksmingiau ugdyti specialiųjų ugdymosi poreikių, psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų turinčius asmenis, patenkinti specialiosios pedagoginės pagalbos poreikį, išvengti psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų, arba padėti jas spręsti;
20.36. teikia psichologinę, specialiąją pedagoginę pagalbą Vyriausybės ar jos įgaliotos institucijos nustatyta tvarka bei informacinę specialiųjų ugdymosi poreikių, psichologinių asmenybės ir ugdymosi problemų turintiems asmenims;
20.37. teikia informacinę, konsultacinę, metodinę pagalbą tėvams (globėjams, rūpintojams), mokytojams vaiko pažinimo, specialiųjų ugdymosi poreikių, psichologinių asmenybės ir ugdymosi problemų turinčių asmenų ugdymo bei jo organizavimo klausimais;
20.38. teikia suinteresuotoms institucijoms informaciją apie asmens specialiuosius ugdymosi poreikius ir jų tenkinimą, gavusi asmens ar jo tėvų (globėjų, rūpintojų) sutikimą;
20.39. organizuoja ir koordinuoja savivaldybės mokytojų metodinę veiklą;
20.40. organizuoja ir koordinuoja mokinių olimpiadas, konkursus ir varžybas;
20.41. organizuoja renginius kitų institucijų užsakymu, jų lėšomis. Sudaro sąlygas kitoms institucijoms Švietimo centre organizuoti renginius;
20.42. vykdo vaikų minimalios priežiūros priemones.
20.43. Jei, veiklai, numatytai nuostatuose, įstatymų nustatyta tvarka reikalinga licencija (leidimas), tokią licenciją (leidimą) Centras privalo turėti.
21. Švietimo centras išduoda šiuos mokymosi pasiekimus įteisinančius dokumentus:
21.1. pradinio išsilavinimo pažymėjimą;
21.2. pradinio ugdymo pasiekimų pažymėjimą;
21.3. pagrindinio išsilavinimo pažymėjimą;
21.4. mokymosi pasiekimų pažymėjimą,
21.5 pagrindinio ugdymo pasiekimų pažymėjimą,
21.6. vidurinio ugdymo pasiekimų pažymėjimą,
21.7. brandos atestatą,
21.8. brandos atestato priedą,
21.9. brandos atestato (diplomo) priedą,
21.10. pažymėjimą,
21.11. kvalifikacijos tobulinimo pažymėjimą.
22. Mokymosi pasiekimus įteisinantys dokumentai išduodami Švietimo ir mokslo ministerijos nustatyta tvarka. Neformaliojo suaugusiųjų švietimo dalyviams, išklausiusiems tam tikrą paskaitų, seminarų, kursų programą bei įvykdžiusiems programų reikalavimus kvalifikacijos tobulinimo pažymėjimai išduodami Švietimo centro direktoriaus nustatyta tvarka.
23. Už dokumentų blankų užsakymą, apsirūpinimą, saugojimą, atsiskaitymą už panaudotus blankus atsako Švietimo centro direktorius.
24. Švietimo centro direktorius, pasirašydamas mokymosi pasiekimus įteisinančius dokumentus, atsako už įrašų teisingumą.
III. CENTRO TEISĖS
25. Teisės:
25.1. vykdyti pradinio, pagrindinio, vidurinio ugdymo formaliojo švietimo programas bei mokinių saviraiškos poreikius tenkinančius šių programų modulius, pasirenkamuosius dalykus;
25.2. gauti informacinę, konsultacinę ir kvalifikacijos tobulinimo pagalbą;
25.3. gauti paramą Lietuvos Respublikos labdaros ir paramos įstatymo nustatyta tvarka;
25.4. rengti ir siūlyti įgyvendinti parengtas individualias programas, projektus, pasirinkti pedagoginės veiklos būdus ir formas;
25.5. dirbti savitarpio pagarba grįstoje, psichologiškai, dvasiškai ir fiziškai saugioje aplinkoje, turėti higienos reikalavimus atitinkančias ir tinkamai aprūpintas darbo vietas;
25.6. organizuoti Centro savivaldos institucijų veiklą;
25.7. savarankiškai palaikyti ryšius ir bendradarbiauti su juridiniais ir fiziniais asmenimis, susijusiais su Centro veikla: šalies ir užsienio švietimo, sveikatos, kultūros, teisėsaugos institucijomis, savivaldybės institucijomis ir organizacijomis;
25.8. turėti savo fondą, kurio sudarymo šaltiniai yra savanoriški asmenų, organizacijų ir įmonių įnašai, pajamos iš paties fondo veiklos, užsienio valstybių organizacijų bei piliečių, taip pat tarptautinių organizacijų aukojamo lėšos ir materialinės vertybės;
25.9. atlygintinai teikti švietimo viešąsias paslaugas ir turėti specialiųjų programų lėšų, kurios naudojamos Lietuvos Respublikos Vyriausybės ir Druskininkų savivaldybės tarybos nustatyta tvarka;
25.10. susikurti Centro bendruomenės narių teises, pareigas ir atsakomybę reglamentuojančius dokumentus;
25.11. lankytis savivaldybės formaliojo bei neformaliojo švietimo institucijose, organizuojant mokytojų kvalifikacijos tobulinimą ir dalijimąsi gerąją darbo patirtimi;
25.12. dalyvauti savivaldybės, apskrities, šalies, užsienio kvalifikacijos tobulinimo renginiuose už Švietimo centro lėšas;
25.13. organizuoti kvalifikacijos tobulinimo, kultūros renginius mokiniams ir mokytojams, mokyklų bendruomenių nariams, kitoms savivaldybės gyventojų grupėms;
25.14. siūlyti dokumentų pataisas, kurti įvairius projektus, programas, konkursus skirtus pedagogų bei kitų suaugusiųjų kvalifikacijos tobulinimui, švietimo kaitos inicijavimui;
25.15. tobulinti savo kvalifikaciją;
25.16. teikti ir gauti informaciją Švietimo centro veiklos klausimais savivaldybės merui, tarybai, savivaldybės švietimo įstaigoms, Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijai;
25.17. pasirinkti tinkamas darbo formas ir metodus;
25.18. teisės aktų nustatyta tvarka valdyti, naudotis ir disponuoti priskirtu valstybės turtu ir lėšomis, sudaryti sutartis su Lietuvos ir užsienio fiziniais bei juridiniais asmenimis;
25.19. teisės aktų nustatyta tvarka teikti mokamas paslaugas;
25.20. naudotis kitomis teisės aktų suteiktomis teisėmis.
IV. CENTRO VEIKLOS ORGANIZAVIMAS IR VALDYMAS
26. Centro veiklos organizavimo teisinis pagrindas:
26.1. Centro strateginis planas, kuriam pritaria centro taryba, Druskininkų savivaldybės taryba ir tvirtina centro direktorius;
26.2. Centro metinė veiklos programa, kuriai pritaria centro taryba, Druskininkų savivaldybės taryba ir tvirtina centro direktorius;
26.3. Centro ugdymo planas, kurio projektas derinamas su centro taryba ir savivaldybės vykdomąja institucija, centro direktoriaus tvirtinamas iki einamųjų metų rugsėjo 1 dienos.
27. Švietimo centrui vadovauja direktorius, kurį atviro konkurso būdu pareigoms skiria ir iš jų atleidžia Savivaldybės taryba.
28. direktorius pareigoms skiriamas neterminuotai ir iš jų atleidžiamas teisės aktų nustatyta tvarka.
29. Centro direktoriaus pareigybės aprašymas tvirtinamas teisės aktų nustatyta tvarka.
30. Švietimo centro direktoriaus funkcijos organizuojant ir koordinuojant įstaigos veiklą:
30.1. teikia asmenims informaciją, kuri padėtų pasirinkti jo interesus, polinkius, gebėjimus atitinkantį švietimą ir jo teikėją, siekiamą išsilavinimą ir profesiją;
30.2. švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka viešai informuoja apie centre vykdomas švietimo programas, jų pasirinkimo galimybes, priėmimo sąlygas, mokamas paslaugas, mokytojų kvalifikaciją, mokyklos bendruomenės tradicijas ir pasiekimus;
30.3. užtikrina švietimo kokybę;
30.4. telkia Centro bendruomenę valstybinės švietimo politikos įgyvendinimui, ilgalaikių ir trumpalaikių centro veiklos programų vykdymui;
30.5. aiškina Centro bendruomenės nariams valstybinę ir regioninę švietimo politiką, kelia visuomenės poreikius atliepiančius centro veiklos tikslus;
30.6. vadovauja Centro strateginio plano, metinių veiklos programų ir mokyklos švietimo programų rengimui, jas tvirtina, vadovauja jų vykdymui;
30.7. planuoja Centro veiklą, analizuoja ir vertina materialinius, intelektinius išteklius, veiklą;
30.8. disponuoja, valdo ir naudoja Centro turtą, lėšas;
30.9. leidžia įsakymus, tikrina jų vykdymą;
30.10. nustatyta tvarka priima ir atleidžia mokytojus, kitus ugdymo procese dalyvaujančius asmenis bei aptarnaujantį personalą, sudaro sutartis;
30.11. rengia darbuotojų pareigybių aprašymus ir juos tvirtina;
30.12. paskirsto vadybines funkcijas pavaduotojams, sudaro galimybes jiems savarankiškai dirbti, koordinuoja jų veiklą ir įpareigoja periodiškai atsiskaityti už nuveiktą darbą;
30.13. organizuoja ugdomąjį procesą, ugdymo planų rengimą ir jų įgyvendinimą;
30.14. sudaro specialiojo ugdymo komisiją, rūpinasi specialiosios pedagoginės psichologinės pagalbos mokiniams teikimu;
30.15. užtikrina bendradarbiavimu pagrįstus santykius, Mokytojo etikos normų laikymąsi, skaidriai priimamus sprendimus, bendruomenės narių informavimą, pedagoginio ir nepedagoginio personalo profesinį tobulėjimą;
30.16. rengia Centro darbo tvarkos taisykles, organizuoja jų projekto svarstymą ir teikia jas centro tarybai aprobuoti;
30.17. kartu su Centro taryba nustato mokinių ir darbuotojų skatinimo ir drausminimo sistemą;
30.18. inicijuoja mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo sistemas, mokinių elgesio taisyklių rengimą, jų laikymąsi bei kontroliuoja vykdymą;
30.19. formuoja demokratines nuostatas, visų grandžių santykius, pagrįstus bendradarbiavimu;
30.20. kuria sveiką, saugią, užkertančią kelią bet kokioms smurto, prievartos apraiškoms bei žalingiems įpročiams aplinką;
30.21. organizuoja mokinių pasiekimų patikrinimus ir brandos egzaminus;
30.22. analizuoja Centro veiklos ir valdymo išteklių būklę;
30.23. rūpinasi Centro valdymo intelektiniais, materialiniais ir finansiniais ištekliais, darbų sauga;
30.24. atsako už Centro veiklos rezultatus; rūpinasi pedagogų kvalifikacijos tobulinimu, sudaro sąlygas atestuotis;
30.25. priima mokinius, sudaro mokymosi sutartis ir rūpinasi sutarčių sąlygų vykdymu, nustato mokinių teises, pareigas ir atsakomybę;
30.26. plėtoja bendradarbiavimą su mokinių tėvais (globėjais, rūpintojais), mokyklos rėmėjais, visuomene, Vaiko teisių apsaugos tarnyba, kuria ugdymui palankią sociokultūrinę aplinką;
30.27. atstovauja Centrui kitose institucijose, rūpinasi mokyklos tarptautiniais ryšiais; sudaro mokyklos vardu sutartis mokyklos funkcijoms atlikti;
30.28. valdo Centrui skirtus asignavimus, formuoja Centro veiklos valdymo ir apskaitos politiką, užtikrina finansų kontrolę, atsako už programų vykdymą, Centro biudžeto ir pajamų, gautų už teikiamas paslaugas, tikslingą naudojimą, teisingos buhalterinės apskaitos organizavimą, teisingų įstaigos finansinių, statistinių ataskaitų rengimą ir pateikimą teisės aktų nustatyta tvarka;
30.29. teikia metinę veiklos ataskaitą savivaldybės tarybai;
30.30. inicijuoja ryšių su vietos bendruomene, švietimo valdymo institucijomis, įvairiomis organizacijomis palaikymą;
30.31. imasi priemonių, kad laiku būtų suteikta pagalba mokiniui, kurio atžvilgiu buvo taikytas smurtas, prievarta, seksualinio ar kitokio pobūdžio išnaudojimas, ir apie tai informuoja suinteresuotas institucijas;
30.32. sudaro teisės aktų nustatytas komisijas, darbo grupes, metodines grupes, metodines tarybas;
30.33. organizuoja Centro dokumentų saugojimą ir valdymą teisės aktų nustatyta tvarka;
30.34. telkia darbuotojus įstaigos funkcijoms ir numatytoms programoms vykdyti, organizuoja atsiskaitymą už atliktą darbą;
30.35. stebi, analizuoja ir vertina Švietimo centro veiklą ir darbo rezultatus, inicijuoja veiklos įsivertinimą;
30.36. atlieka Švietimo centro steigėjo priskirtas funkcijas ir kitas teisės aktų numatytas funkcijas;
30.37. atlieka kitas teisės aktuose ir pareigybės aprašyme numatytas funkcijas.
31. Direktorius teisės aktų nustatyta tvarka atsako už visą mokyklos veiklą: už Lietuvos Respublikos įstatymų ir kitų teisės aktų laikymąsi mokykloje, demokratinį mokyklos valdymą, bendruomenės narių informavimą, tinkamą funkcijų atlikimą, mokyklos veiklos rezultatus, veiksmingą minimaliosios ar vidutinės priežiūros priemonių įgyvendinimą, ugdymo proceso organizavimą, ir jo kokybę, administracinę, ūkinę ir finansinę veiklą, darbo ir priešgaisrinės saugos taisyklių laikymąsi, vaikų saugumą, įstaigos turto apsaugą ir jo valdymą, finansų kontrolę, prekių, paslaugų ir darbų pirkimą, vadovaujantis Viešųjų pirkimų įstatymu.
32. Centras veiklos kokybę įsivertina taikydamas pasirinktus vertinimo būdus, formas ir instrumentus.
33. Centro finansinės veiklos kontrolę vykdo Valstybės kontrolės institucijos ir steigėjas.
V. CENTRO SAVIVALDA
34. Švietimo centro savivalda grindžiama švietimo tikslais, vykdomomis pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo, kvalifikacijos tobulinimo programomis ir centre susiklosčiusiomis tradicijomis.
35. Centro taryba – aukščiausia Švietimo centro savivaldos institucija, atstovaujanti mokiniams, mokytojams, tėvams (globėjams, rūpintojams) ir vietos bendruomenei. Už savo veiklą Švietimo centro taryba atsiskaito ją rinkusiems mokyklos bendruomenės nariams.
36. Centro taryba:
36.1. sudaroma iš mokinių, mokytojų, tėvų (globėjų, rūpintojų) ir veikia pagal Centro tarybos nuostatus;
36.2. nuostatus svarsto visuotinis susirinkimas, tvirtina centro direktorius;
36.3. Centro tarybą sudaro mokytojai ir mokiniai ir jaunimo klasių mokinių tėvai (globėjai rūpintojai).
36.4. Centro taryba slaptu arba atviru balsavimu renkama 2 metams;
36.5. mokiniai į Centro tarybą renkami mokinių susirinkime;
36.6. Jaunimo klasių mokinių tėvai (globėjai rūpintojai) į Centro tarybą renkami bendrame mokinių ir tėvų susirinkime;
36.7. mokytojai į Centro tarybą renkami mokytojų tarybos posėdyje;
36.8. į Centro tarybą išrenkami asmenys, surinkę daugiausiai balsų. Balsams pasiskirsčius po lygiai, balsuojama pakartotinai;
36.9. išvykus tarybos nariui, Švietimo centro tarybos sudėtis atnaujinama:
36.9.1. išvykus mokytojui, naujas atstovas renkamas mokytojų tarybos posėdyje;
36.9.2. išvykus mokiniui, naujas atstovas renkamas mokinių susirinkime;
36.10. Centro tarybos pirmininką renka taryba slaptu balsavimu;
36.11. Centro tarybos pirmininku negali būti mokyklos direktorius;
36.12. Centro taryba posėdžiauja ne rečiau kaip 2 kartus per mokslo metus; esant būtinybei, šaukiamas neeilinis Centro tarybos posėdis;
36.13. Centro tarybos posėdis yra teisėtas, jei jame dalyvauja 2/3 visų jos narių;
36.14. Centro tarybos nutarimai priimami dalyvaujančių balsų dauguma; Jei balsai pasiskirsto po lygiai, mokyklos tarybos pirmininko balsas yra lemiamas;
36.15. Centro tarybos nutarimus, kurie prieštarauja mokyklos veiklą reglamentuojantiems dokumentams, mokyklos direktorius turi teisę prašyti svarstyti iš naujo;
36.16. Savivaldybės administracija, švietimo priežiūrą vykdančios institucijos, nustatę, kad Centro tarybos priimti sprendimai prieštarauja įstatymams ir kitiems Centro veiklą reglamentuojantiems teisės aktams, siūlo Centro tarybai juos svarstyti iš naujo. Centro tarybai atsisakius, ginčas sprendžiamas įstatymų nustatyta tvarka;
36.17. Švietimo centro tarybos veiklos sritys:
36.17.1. nustato Švietimo centro veiklos perspektyvas, aprobuoja centro strateginį planą, nuostatus, vidaus darbo tvarkos taisykles, ugdymo planą, metinę veiklos programą;
36.17.2. inicijuoja šeimos ir Centro bendradarbiavimą;
36.17.3. aptaria siūlymus dėl papildomos veiklos ir renginių organizavimo;
36.17.4. išklauso direktoriaus metines veiklos ataskaitas ir teikia siūlymų dėl Centro veiklos tobulinimo, vertina vadovų veiklą;
36.17.5. Mokytojų tarybos teikimu sprendžia mokinių šalinimo iš Švietimo centro klausimus;
36.17.6. teikia siūlymų direktoriui dėl Centro nuostatų pakeitimo ar papildymo, Centro darbo tobulinimo, saugių mokinių ugdymo ir darbo sąlygų sudarymo, talkina formuojant materialinius, finansinius ir intelektinius išteklius;
36.17.7. gali sustabdyti kitų savivaldos institucijų sprendimų įgyvendinimą, kol jų teisingumą ir teisėtumą ištirs kompetentingos institucijos;
36.17.8. svarsto Centro lėšų ( specialiųjų ir rėmėjų) naudojimo klausimus.
37. Mokytojų taryba - nuolat veikianti Švietimo centro savivaldos institucija mokytojų profesiniams bei bendriesiems ugdymo klausimams spręsti. Ją sudaro direktorius ir pavaduotojai, visi mokykloje dirbantys mokytojai, bibliotekininkai, neformaliojo ugdymo pedagogai ir kiti ugdymą organizuojantys darbuotojai. Į posėdžius gali būti kviečiami kitų savivaldos institucijų atstovai.
38. Mokytojų tarybai vadovauja direktorius.
39. Mokytojų tarybos nuostatus tvirtina direktorius.
40. Mokytojų tarybos sekretorių renka mokytojų tarybos nariai vieneriems metams.
41. Mokytojų tarybos posėdžiai šaukiami prasidedant ir baigiantis mokslo metams, taip pat ne rečiau kaip vieną kartą per pusmetį. Prireikus gali būti sušauktas neeilinis mokytojų tarybos posėdis.
42. Mokytojų tarybos posėdžiai yra teisėti, jei juose dalyvauja ne mažiau kaip 2/3 mokytojų.
43. Mokytojų tarybos nutarimai priimami dalyvaujančiųjų balsų dauguma.
44. Į posėdžius gali būti kviečiami kitų savivaldos institucijų atstovai, savivaldybės administracijos Švietimo skyriaus specialistai, kitų suinteresuotų institucijų atstovai.
45. Mokytojų taryboje svarstomus klausimus rengia administracija, pasitelkusi mokytojus bei kitus mokykloje dirbančius specialistus.
46. Mokytojų taryba:
46.1. aptaria praktinius švietimo reformos įgyvendinimo klausimus, svarsto mokinių ugdymo rezultatus, pedagoginės veiklos tobulinimo būdus;
46.2. svarsto veiklos programą, aptaria ugdymo planus;
46.3. bendrųjų ugdymo programų įgyvendinimo ir Valstybinių išsilavinimo standartų pasiekimo klausimus;
46.4. aptaria mokinių sveikatos, saugos darbe, mokymosi, poilsio klausimus.
47. Švietimo centro metodinei veiklai organizuoti sudaroma Mokytojų metodinė taryba, kurią sudaro mokyklos direktorius, pavaduotojai ir metodinių būrelių pirmininkai:
47.1. veikia pagal direktoriaus patvirtintą Metodinės tarybos darbo reglamentą;
47.2. Mokytojų metodinei tarybai vadovauja direktoriaus pavaduotojas ugdymui;
47.3. Mokytojų metodinė taryba nagrinėja ugdymo turinio kaitą, netradicinio darbo metodus ir būdus, vertinimo sistemos metodiką, pedagogų profesinio tobulėjimo būdus, praktinę ir metodinę jų veiklą.
VI. PRIĖMIMAS Į DARBĄ IR DARBO APMOKĖJIMAS
48. Švietimo centro direktorių atviro konkurso būdu pareigoms neterminuotai skiria ir iš jų atleidžia, tvirtina pareigybės aprašymą Druskininkų savivaldybės taryba Lietuvos Respublikos įstatymų ir teisės aktų nustatyta tvarka.
49. Direktoriaus pavaduotojus ugdymui, mokytojus, kitus pedagoginius darbuotojus ir aptarnaujantį personalą priima į darbą ir atleidžia iš jo direktorius Lietuvos Respublikos darbo kodekso ir kitų teisės aktų nustatyta tvarka.
50. Centro darbuotojams už darbą mokama Lietuvos Respublikos teisės aktų nustatyta tvarka.
51. Maksimalų etatų, finansuojamų Centro steigėjo, skaičių ir darbo užmokesčio fondą tvirtina Savivaldybės taryba.
52. Švietimo centro mokytojai atestuojasi ir tobulina kvalifikaciją švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka.
VII. CENTRO TURTAS, LĖŠOS, JŲ NAUDOJIMO TVARKA IR FINANSINĖS VEIKLOS KONTROLĖ
53. Švietimo centras patikėjimo teise Lietuvos Respublikos ir kitų teisės aktų bei steigėjo nustatyta tvarka valdo ir naudojasi priskirtais pastatais, inventoriumi, mokymo priemonėmis, finansiniais ištekliais;
54. Centro lėšas sudaro:
54.1. valstybės ir savivaldybės biudžetų lėšos;
54.2. lėšos, gaunamos už teikiamas paslaugas;
54.3. fondų, organizacijų, kitų juridinių ir fizinių asmenų dovanotos ar kitaip teisėtais būdais perduotos lėšos, tikslinės paskirties lėšos pagal pavedimus;
54.4. kitos teisėtu būdu įgytos lėšos.
55. Lėšos naudojamos teisės aktų nustatyta tvarka.
56. Centras buhalterinę apskaitą organizuoja ir finansinę atskaitomybę tvarko teisės aktų nustatyta tvarka.
57. Švietimo centro finansinė veikla kontroliuojama teisės aktų nustatyta tvarka.
VIII. MOKINIŲ PRIĖMIMAS Į ŠVIETIMO CENTRĄ
58. Į Centro suaugusiųjų mokymo klases priimami savivaldybės ir aplinkinių savivaldybių gyventojai nuo 18 metų amžiaus. Atsižvelgiant į sąlygas (sunki materialinė padėtis, sveikatos sutrikimai, šeimyninė padėtis ir kt.) Švietimo skyriaus vedėjo įsakymu galima priimti nuo 16 iki 18 metų amžiaus mokinius.
59. Į Švietimo centro jaunimo klases priimami savivaldybės gyventojai iki 16 metų amžiaus, neturintys motyvacijos mokytis bendrojo lavinimo mokyklose.
60. Mokiniai į Centrą priimami pateikiant prašymą bei kitus teisės aktų nustatytus reikalingus dokumentus. Prašymą už vaiką iki 14 metų pateikia vienas iš tėvų (globėjų), 14-16 metų vaikas – pats, turintis tėvų (rūpintojų) raštišką sutikimą.
61. Mokinys, nebaigęs pagrindinio ugdymo programos, tęsti mokymąsi priimamas pateikęs Centro direktoriui mokymosi pasiekimų pažymėjimą arba pažymą apie jo mokymosi pasiekimus ankstesnėje mokykloje.
62. Specialiųjų poreikių mokiniai į Centrą priimami pateikus pedagoginės – psichologinės tarnybos išvadas apie vaiko raidos (vystymosi) sutrikimus.
63. Mokytis pagal pagrindinio ugdymo programą priimami mokiniai, pateikę Centro direktoriui pradinio išsilavinimo pažymėjimą.
64. Asmuo, baigęs adaptuotą pradinio ugdymo programą ir pateikęs Centro direktoriui pažymą apie adaptuotos pradinio ugdymo programos baigimą, priimamas mokytis pagal adaptuotą pagrindinio ugdymo programą.
65. Mokinys, kuriam skirta minimalios priežiūros priemonė Mokykloje, turi būti priimamas į jaunimo klases.
66. Mokinio priėmimas į įstaigą įforminamas mokymosi sutartimi, kurioje aptariami Centro ir mokinio įsipareigojimai, jų nevykdymo pasekmės.
67. Abu mokymosi sutarties egzempliorius pasirašo Centro direktorius ir prašymo pateikėjas. Vienas egzempliorius įteikiamas prašymą pateikusiam asmeniui, sutarties kopija segama į mokinio asmens bylą.
68. Už mokinį iki 14 metų sutartį pasirašo vienas iš tėvų (globėjų, rūpintojų).
69. Mokinys nuo14 metų sutartį pasirašo tik turėdamas vieno iš tėvų (rūpintojų) raštišką sutikimą.
70.Mokinys, neturintis 16 metų, kuris mokosi pagal privalomojo švietimo programas, jei jo elgesys kelia realią ir akivaizdžią grėsmę Centro bendruomenės narių saugumui, suderinus su Druskininkų savivaldybės administracijos Vaiko teisių apsaugos tarnyba, gali būti pašalintas iš Centro. Centro vadovas jo tėvams (globėjams arba rūpintojams) dalyvaujant, mokinį perkelia į kitą mokyklą. Apie mokinio pašalinimą ir perkėlimą mokykla pateikia informaciją Druskininkų savivaldybės Švietimo skyriui. Mokinio pašalinimas svarstomas Centro taryboje ir mokytojų taryboje.
71. Mokinio išvykimas iš Centro įforminamas Centro direktoriaus įsakymu, laikantis nustatytos tvarkos ir sudarytų mokymo sutarčių nuostatų.
IX. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS
72. Švietimo centro nuostatai keičiami ir papildomi, pasikeitus reikalavimams valstybinių ir savivaldybių mokyklų nuostatams arba Centro direktoriaus, Centro tarybos iniciatyva. Nuostatus ir jų pakeitimus tvirtina Druskininkų savivaldybės taryba, pritarus Centro tarybai.
73. Centras reorganizuojamas, likviduojamas ar pertvarkomas teisės aktų nustatyta tvarka.
74. Centras registruojamas teisės aktų nustatyta tvarka.
_______________________________________________________________________________________
Atnaujinta: 2010-03-23